Asilo Nido E' ormai un dato comune che i primi tre anni di vita dell'individuo sono fondamentali per l'intero processo di sviluppo, della sua personalità e sono il periodo durante il quale non si pongono soltanto le basi di tutti i processi intellettivi, affettivi e sociali futuri, ma è esso stesso un momento basilare di processo conoscitivo, affettivo e sociale. L'Asilo Nido si configura come servizio socio - educativo rivolto ai bambini dai 6 mesi ai 3 anni e alle loro famiglie. E' un ambiente aperto, accogliente, nel quale emerge il bambino reale con le sue individualità, le sue differenze, i suoi bisogni e i suoi desideri.
Scuola dell'Infanzia La scuola dell'infanzia si organizza in sezioni costituite da bambine e bambini di età diverse (dai tre ai sei anni circa). Su questo gruppo lavorano con pari responsabilità educativa due insegnanti. Le sezioni sono luogo entro il quale i bambini, attraverso l'azione delle insegnanti, maturano abilità relazionali, affettive, linguistiche e cognitive ben precise ed identificabili che mirano a:
- sviluppare l'abilità nell'uso di molteplici forme di comunicazione, la riscoperta del linguaggio corporeo per arrivare, passando dal linguaggio verbale, sonoro, grafico, pittorico a forme di espressione più moderne quali quelle usate dai mezzi multimediali; - aiutare i bambini, a capire la propria realtà, abituandoli ad indagare su quanto li circonda, a riflettere, su ciò che apprendono; - contribuire alla formazione dell'identità personale (cognitiva, sessuale, sociale, affettiva, morale e religiosa)
I modi attraverso i quali si esplicano gli obiettivi sopra citati valorizzano tutte quelle strategie del conoscere proprie di questa età. Il gioco, le fiabe, i racconti, la drammatizzazione, “il far finta di…”, costituiscono le dimensioni essenziali di una didattica mirata a fare della scuola un contesto sensibile e ricettivo verso i bisogni evolutivi dei bambini. Lo spazio scuola e l'uso dei sussidi didattici, di materiali naturali, poveri, di recupero, diventano quindi strategicamente importanti per creare un contesto attivo che invita all'azione.
